Publiczne Przedszkole nr 2
Goczałkowice - Zdrój
Przedszkole nr 2
Goczałkowice - Zdrój
Przedszkole nr 2
Goczałkowice - Zdrój

AKTUALNOŚCI

Drodzy Rodzice.

Zgodnie z organizacją roku szkolnego 2020/2021 oraz wciąż obowiązującymi wytycznymi przeciwepidemicznymi  Głównego Inspektora  Sanitarnego, dzieci z naszego przedszkola mogą być zapisywane na  dyżur wakacyjny  wyłącznie do naszej placówki. Opieka wakacyjna uruchomiona będzie w sierpniu, tj. 01.08.2021 – 31.08.2021.
W  lipcu placówka będzie nieczynna z powodu przerwy wakacyjnej.
Jeżeli sytuacja epidemiczna i wytyczne GIS ulegną zmianie rozważana będzie również możliwość zapisu dzieci z naszego przedszkola do  Publicznego  Przedszkola Nr 1 przy ul. Szkolnej. 
Chętnych rodziców, którzy chcą zapisać dzieci na dyżur prosimy o kontakt  z nauczycielami w poszczególnych grupach do 27 maja 2021 r.

Informacja dla Rodziców.

Dyrektor Publicznego Przedszkola nr 2wGoczałkowicach – Zdroju informuje, że od 19 kwietnia 2021 r. przedszkole wznawia swoją działalność stacjonarną dla wszystkich przedszkolaków.

Poniżej link do strony Serwisu RP – aktualne zalecenia:

https://www.gov.pl/web/koronawirus/Do-25kwietnia-przedluzamy-zasady-bezpieczenstwa-z-wyjatkami

Szanowni Państwo,

Centrum Rozwoju Lokalnego wspólnie z psycholog Beatą Liwowską serdecznie zapraszają do obejrzenia najnowszego filmu edukacyjnego dla rodziców pn. “Rozwój dziecka”. Film powstał w ramach cyklu “CRL uczy rodziców”.
 

Link do filmu: https://youtu.be/Eao2j4IoKPg
Wszystkie filmy z cyklu “CRL uczy rodziców” dostępne są na stronie: wspierajmarzenia.pl

Drodzy rodzice.
Na naszej stronie internetowej, w zakładce “KĄCIK LOGOPEDYCZNY”, znajdują się materiały do pracy z dziećmi przygotowane przez przedszkolnego logopedę. Zachęcamy do zabawy.

CIEKAWE POPOŁUDNIA W NASZYM PRZEDSZKOLU –
MARCOWE POMYSŁY NA KREATYWNE ZABAWY Z DZIEĆMI.

Krokusy

Krokusy

W naszym przedszkolu zabawa i zajęcia edukacyjne nie kończą się wraz z podaniem obiadu. Godziny popołudniowe to czas na głośne czytanie, działalność plastyczno-konstrukcyjną, wyrażanie ekspresji, rozwijanie kreatywności,
inicjatywy i samodzielności.

Dzieci nie chcą się nudzić, ale czerpać radość z każdej chwili spędzonej z rówieśnikami.

Wiosenne zabawy, eksperymenty i inspiracje do wspólnych aktywności z pewnością wspaniale wypełnią  nam  czas. Z każdym dniem będzie więcej słońca i okazji do zabaw nie tylko w przedszkolu, ale również na powietrzu.

“WIOSENNE DRZEWO”

Wiosenne prace plastyczne zawsze wprawiają nas w dobry nastrój. Soczyste kolory, kwitnące pąki kwiatów na drzewach owocowych, unoszący się w powietrzu zapach świeżości, słońce sprawiają, że to jedna z ulubionych pór roku.

Już za chwilę rozkwitnie Forsycja, Magnolia, Bez i drzewka owocowe, więc to doskonały czas na takie zabawy.  

Nasza praca jest łatwa w wykonaniu, efektowna, a przy okazji jest świetnym treningiem małej motoryki, czyli sprawności palców i dłoni.

Z zielonej kartki A4 robimy harmonijkę. Potem składamy ją na pół i sklejamy na środku. Rolkę z papieru toaletowego przecinamy na pół, zaginamy brzegi i przyklejamy do kartki. Rozkładamy wachlarzyk i przyklejamy nad rolką. Wystarczy przykleić dolną część i gdzieś u góry. Na dole kartki przyklejamy trawę. Ozdabiamy drzewo kulkami z białej i różowej bibuły.

Wiosenne drzewko z rolki to idealna praca plastyczna na ostatnie dni zimy.

Praca plastyczna - wiosenne drzewo

Praca plastyczna – wiosenne drzewo

Praca plastyczna - wiosenne drzewo

Praca plastyczna – wiosenne drzewo

“PRZEBIŚNIEG”

Wiosna wiąże się nieodmiennie z przebudzeniem do życia przyrody. Jako pierwsze pojawiają się najdelikatniejsze i najpiękniejsze  kwiaty: przebiśniegi!  Budzą zachwyt swą delikatnością i radość z zapowiedzi nadchodzącego słońca.

Zaproponowałam stworzenie pracy, która wspaniale wprowadziła dzieci w pierwsze dni wiosny –  rękodzieła z recyklingu.

To ciekawa, prosta i efektowna praca plastyczna w wiosennym klimacie.

Kwiatuszki wykonaliśmy z płatków kosmetycznych, a łodyżki z zielonych słomek do napojów. Na dole kartki przykleiliśmy trawę.

Praca plastyczna - Przebiśnieg

Praca plastyczna – Przebiśnieg

Praca plastyczna - Przebiśnieg

Praca plastyczna – Przebiśnieg

“PISANKA”

Święta wielkanocne wiążą się z licznymi przygotowaniami oraz wieloma ludowymi zwyczajami. W okresie świąt wielkanocnych przygotowujemy  liczne dekoracje i ozdoby świąteczne, których motywem przewodnim są między innymi pisanki.

Prace plastyczne nie muszą być skomplikowane, a i tak będą efektowne i dostarczą  dzieciom dużo radości. 

Nasza praca  polega na zapełnieniu  całej kartki kolorowymi wzorami. Posłużą nam do tego kredki ołówkowe czy glinki.  Najpierw oczywiście  został narysowany  kontur na drugiej stronie kartki.  Po wypełnieniu kartki kolorami, wycinamy kontur.  Powstałą pisankę naklejamy na kolorową kartkę. Pracę uzupełniamy  trawą,  wyciętą  i przyklejoną na dole kartki. W górnej części kartki naklejamy słońce.

Praca plastyczna - Pisanka

Praca plastyczna – Pisanka

Praca plastyczna - Pisanka

Praca plastyczna – Pisanka

“NASZ TEATRZYK”

Nauczyciel zachęcił chętne dzieci do wspólnego budowania małego teatru w dużym kartonowym pudle. Po prezentacji zgromadzonych materiałów, omawialiśmy i ustalaliśmy, co będzie zbudowane i kto jest za co odpowiedzialny. Po skończonej pracy dzieci porządkowały stanowisko pracy. Dziewczynki postanowiły własnoręcznie wykonać jeszcze kukiełki a następnie zaprosiły pozostałe chętne przedszkolaki na spektakl pt.: „Kopciuszek”. Tak spędzone popołudnie było dla dzieci bardzo atrakcyjne, nie tylko wzbogaciło wiedzę dotyczącą teatru, ale uczyło pracy w zespole i odpowiedzialności.

 Wykoannie kukiełek

Wykonanie kukiełek

Teatrzyk kukiełkowy

Teatrzyk kukiełkowy

“PACYNKA”

Postanowiliśmy kontynuować zabawę w teatr i wykonaliśmy pacynki. Każde dziecko z wielką ochotą przystąpiło do pracy. Wykonanie „kotów” – które stały się naszą inspiracją nie tylko wpłynęło na rozwój sprawności manualnej naszych milusińskich, ale i motywowało dzieci do wspólnych zabaw, wcielania się w rolę i oczywiście w ogromnym stopniu wpłynęło na integrację grupy.

Prace dzieci

Prace dzieci

Przedstawienie

Przedstawienie

“ZGADNIJ,KIM ONI SĄ”

Dzieci oglądały kolorowe ilustracje z czasopism przedstawiające różne grupy osób. Następnie trzymając w dłoniach wycinki z gazet opisywały obrazki. Zwracaliśmy uwagę na tworzenie kilku zdaniowych wypowiedzi na temat osób przedstawionych na zdjęciach i sytuacji, w jakich się one znajdują. Nauczyciel zachęcał do tworzenia dłuższych wypowiedzi, zwracał uwagę na poprawność konstruowanych zdań oraz używanie słów określających relacje rodzinne: brat, siostra, rodzeństwo, mama, tata, babcia, dziadek, rodzina. Pozwalał też puścić wodze fantazji. Ta zabawa językowa rozwijała umiejętność prawidłowego konstruowania dłuższej wypowiedzi.

Dzieci wypowiadają się na temat obrazka.

Dzieci wypowiadają się na temat obrazka.

“KAŁUŻA”

Wiosna coraz bliżej i coraz częściej pada deszcz. Ten fakt postanowiłam wykorzystać do doskonalenia sprawności ręki poprzez ćwiczenia grafomotoryczne – kreślenie na kartce wokół małego punktu coraz większych kręgów. Dzieci poznały zakraplacz, którym zaaplikowałam każdemu kropelkę wody. Obserwowały ją i wyciągały wnioski. Następnie usiadły przy stolikach z kartkami z bloku przed sobą, każdemu dziecku upuściłam na kartkę kroplę wody. Przedszkolaki obserwowały miejsce, w którym woda rozmiękczyła papier i ołówkiem zakreślały kontur wsiąkniętej kropli. To kropla to malutka kałuża. Padał malutki deszcz i powstała taka malutka kałuża. Ale spadł nowy deszcz i malutka kałuża… zrobiła się większa. Dzieci rysowały, jak malutka kałuża powiększyła się. Znów spadł deszcz i znów kałuża zrobiła się większa… Deszcz wciąż padał, a kałuża wciąż się powiększała… Dzieci rysowały, jak kałuża stawała się coraz większa. Rysowanie kałuż trwało tak długo, aż kałuże zajęły powierzchnię całej kartki. Na zakończenie działań każdy chętny mógł pokolorować swoją kałużę.

Obserwacja kropli wody.

Obserwacja kropli wody.

Prace dzieci.

Prace dzieci.

“WIDZĄCE PALUSZKI”

Doskonaliliśmy percepcję zmysłową poprzez rozpoznawanie za pomocą dotyku różnych materiałów. Na środku sali zgromadziliśmy skrawki i ścinki różnego rodzaju materiałów o zróżnicowanej fakturze: gładkie, lejące tkaniny, szorstkie dzianiny o grubych splotach, miękkie kawałeczki futerek syntetycznych, przedmioty o ciekawej strukturze, np.: pumeks, gąbkę, czyścik kuchenny. Dzieci po kolei brały wybrane materiały i przedmioty do rąk i badały ich miękkość, fakturę. Opisywały swoje wrażenia, mówiły, czy dotykanie ich sprawia przyjemność czy może drażni.

Badanie struktury materiałów.

Badanie struktury materiałów.

“PTASIE JAJKA”

Budząca się do życia przyroda i okres przedświąteczny stał się inspiracją do poznania przez dzieci nowego kształtu „owalu”. Nauczyciel położył przed dziećmi kartoniki w kształcie koła i owalu. Prosił, by każde z dzieci wzięło jeden okrągły kartonik i palcami zbadało jego kształt. Następnie dzieci rysowały w powietrzu koło i spośród wyłożonych przedmiotów tworzyły grupę okrągłych rzeczy. Dzieci dokładnie oglądały pozostałe kształty, przykładały kartoniki do siebie, porównując. Od szablonów odrysowywały na kartce owal, a następnie rysowały już samodzielnie. Powstały piękne świąteczne pisanki.

Poznawanie kształtu owalu.

Poznawanie kształtu owalu.

Prace dzieci.

Prace dzieci.

LOGOPEDYCZNY  KONKURS  PLASTYCZNY

Wiosenne kwiaty

              REGULAMIN             

Temat konkursu: „Wiosenne kwiaty”

Konkurs organizowany jest przez mgr Weronikę Stasicką z Publicznego Przedszkola nr 2 w Goczałkowicach Zdroju

Forma pracy: plastyczna

Technika: dowolna

Czas trwania konkursu: od 19 marca 2021 r. do 23 kwietnia 2021 r.

Konkurs adresowany jest do wszystkich dzieci z naszego przedszkola.

Celem konkursu jest:

– rozbudzenie plastycznej i językowej twórczości u dzieci

– prezentacja swoich umiejętności, zdolności plastycznych

-współpraca logopedy, rodzica i dziecka nad rozwojem mowy z wykorzystaniem technik plastycznych.

Na konkurs należy dostarczyć pracę plastyczną,

przedstawiającą wiosenny kwiat, którego nazwa zawiera trudną

artykulacyjnie głoskę (np. sz, ż, cz, s, z, c, dz, r, f, w itp.)

Praca ma rozwijać mowę i poszerzać słownictwo związane z tematyką wiosny, przyrody oraz usprawniać prawidłową wymowę głosek języka polskiego.

Prace należy składać u logopedy  w opisanych kopertach (imię, nazwisko, grupa).Dla wszystkich uczestników przewidziane są dyplomy i drobne upominki.

                                                                       Mgr Weronika Stasicka

Skip to content